「落ち着いて」「もっと早く」「もっと大きな声で」「静かに」……。 小学校受験や幼稚園受験を控えた日常の中で、お子さまにこのように声をかけてしまう場面はありませんか？
しかし、何度言っても子どもに通じず、結局お互いにイライラしてしまう……とお悩みの保護者様は少なくありません。
実は、指示が伝わらない原因は、お子さまの反抗や理解力不足ではなく「大人と子どもの感覚の違い」にあることが多いのです。
なぜ「落ち着いて」「もっと早く」は子どもに伝わらないのか？
大人にとって「落ち着いて」「もっと早く」という言葉は具体的ですが、小さな子どもにとっては極めて抽象的な表現です。
- 「もっと早く」と言われても、子どもからすれば「自分では十分に早くやっているつもり」なことがあります。
- 「落ち着いて」と言われても、どの動作をどう止めれば「落ち着いた」状態になるのか、基準が分かりません。
大人と子どもでは、時間の流れや動作のスピードに対する感覚のスケールが大きく異なります。そのため、大人の思い描く「ちょうどいい状態」と、お子さまの感覚にズレが生じてしまうのです。
小学校受験や幼稚園受験の試験（指示行動や行動観察）では、「先生の指示をしっかり聞いて、適切な行動や発声ができるか」が重視されます。家庭内での曖昧な声かけのままでは、本番で戸惑ってしまう原因にもなりかねません。
伝わる指導に必要なのは「共通の基準」作り
言葉だけで「早くしなさい」「落ち着きなさい」と繰り返しても、お子さまには届きません。大切なのは、「大人と子どもで同じものさし（共通の基準）を持つこと」です。
しかし、お子さま一人ひとりの性格や発達段階によって、しっくりくる基準の作り方や伝え方は大きく異なります。
- 「具体的にどんな言葉に言い換えれば届くのか？」
- 「子どもが無理なく納得できる基準はどう作ればいいのか？」
ご家庭の中だけでこれを手探りで探し、お子さまに定着させるのは決して簡単なことではありません。
ジュニアクラブのレッスンで「できた！」を体感
幼児教室「ジュニアクラブ」のレッスンでは、お子さまが直感的に理解し、自分自身で動作や声をコントロールできる仕組みを取り入れています。
- 「伝わる基準」を身体で覚える レッスンの中では、ただ指示を出すのではなく、お子さま自身が「このスピード・この声の大きさが正解なんだ！」と自然と体感できる具体的な工夫を用意しています。
- 指示行動・行動観察に強いアプローチ 集団生活や運動指導の中で、「指示を正しく理解し、素早く落ち着いて行動する力」を楽しく伸ばしていきます。
「どう言い換えれば、一発で子どもに伝わるのか？」「我が子にぴったりの共通基準とは？」——その具体的な指導ノウハウやレッスンの仕組みについては、ぜひ実際の授業でご体験ください。
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小学校受験・幼稚園受験に向けた準備や、お子さまとのコミュニケーションでお悩みの方は、ぜひ一度ジュニアクラブの体験レッスンへお越しください。
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