幼児教育の受験において運動が重視される理由は多岐にわたります。単に運動能力の高さを見るだけでなく、その子が持っている総合的な能力や将来性を見極めるための重要な要素として位置づけられています。
主な理由としては、以下の点が挙げられます。
心身の発達の指標となるため
- 神経系の発達: 幼児期は脳や神経系が急速に発達する時期であり、運動を通して多様な動きを経験することで、運動能力を調整する能力（バランス感覚、協応性、リズム感など）が養われます。これは、その後の学習や生活の基盤となります。
- 基本的な体力と健康の維持: 適度な運動は、骨や筋肉の発達を促し、健康的な体づくりに貢献します。肥満や痩身を防ぎ、生活習慣病のリスクを低減する効果も期待できます。
- 姿勢や体幹の安定: 正しい姿勢でいることや、体のバランスを保つための体幹は、学習時の集中力や行動の質にも影響します。運動を通してこれらを養うことができます。
非認知能力（社会性、精神面）を評価するため
- 指示行動の理解と遂行力: 運動テストでは、先生の指示を正確に聞き取り、その通りに行動できるかが重視されます。これは、小学校での集団生活や学習において不可欠な能力です。
- 協調性・社会性: グループでの運動課題では、友達と協力して取り組む姿勢や、ルールを守ること、相手を思いやる気持ちなど、集団の中で過ごすための社会性が評価されます。
- 粘り強さ・精神力: 失敗しても諦めずに何度も挑戦する意欲や、最後までやり遂げようとする姿勢、困難な状況でも感情をコントロールする力なども見られます。
- 意欲・積極性: 運動への取り組み方から、新しいことに挑戦する意欲や、楽しんで参加する積極性も評価の対象となります。
- 自己有能感と自信: 運動を通して「できた」という成功体験を積み重ねることで、自己肯定感や自信が育ち、これは他の学習分野への意欲にもつながります。
小学校での学習・生活への適応力を測るため
- 幼児期に運動習慣を身につけている子どもは、小学校入学後の学習や集団生活にスムーズに適応できる傾向があります。
- 体を動かすことでストレスを解消し、精神的な安定にもつながるため、小学校での生活における適応力も期待されます。
このように、幼児教育の受験における運動は、単なる身体能力のテストにとどまらず、子どもの総合的な発達や、小学校入学後の成長を見据えた評価の側面が強くあります。
東京都文京区にあるジュニアクラブ音羽教室、東京都渋谷区にあるジュニアクラブ恵比寿教室、そして愛知県名古屋市にあるジュニアクラブ千種教室では、それぞれ地域の特性に合わせた指導を行いながら、お子様が自信を持って小学校受験、幼稚園受験に臨めるよう、保護者の皆様と共に歩んでいます。
